エリクソンの覚え方まとめ！語呂合わせでスッと頭に入る　保育士試験対策

保育士試験の保育の心理学では、エリクソンの心理社会的発達理論がよく出題されます。保育原理でも出題されることがあります。エリクソンは必ず出題されると思って勉強していきましょう。

この記事では、段階ごとのキーワードと語呂合わせで、楽しくしっかり覚えられる方法をご紹介します。

保育の心理学語呂合わせ「産まれてすぐは、ローレツ（ローレンツ）ガ回らん、お母さんの顔をインプリンティング！」

保育士試験の「保育の心理学」では、 エリクソンの心理社会的発達理論（8つの段階） が毎年のように出題されます。

しかし、

8段階が覚えにくい
フロイトと混ざる
キーワードが長くて覚えられない
年齢と課題の対応が難しい

という声がとても多いです。

この記事では、 エリクソンの発達段階を、語呂合わせで一発暗記できるように整理して解説します。

エリクソンとは？
エリクソンの発達段階
試験に出やすいキーワード解説
試験での出題傾向
実際の過去問：フロイトとエリクソンの正誤問題（○×問題）
📌 この過去問が示す「フロイトとエリクソンの違い」
まとめ

エリクソンとは？

エリクソン（Erikson）は、 人の発達を「心理社会的発達」として8段階に整理した心理学者です。

各段階には「乗り越えるべき課題」があり、その課題をどう解決するかが人格形成に影響すると考えました。

👉 保育士試験では 段階名・年齢・課題の組み合わせ が頻出。

エリクソンの発達段階

年齢の目安	段階名	発達課題	語呂合わせフレーズ例
0〜1歳	基本的信頼 vs 不信	お母さんを信じられるか	「1歳で信じる、おっぱい神話」
1〜3歳	自律性 vs 恥・疑惑	自分でやる！の芽生え	「1人でできるもん！トイレ自立」
3〜6歳	自発性 vs 罪悪感	自分から動く	「3歳からのやってみよう期」
6〜12歳	勤勉性 vs 劣等感	勉強や作業を頑張る	「小学生、努力の才能開花期」
12〜18歳	同一性 vs 同一性拡散	自分とは誰か？	「中高生の『私って何？』期」
18〜40歳	親密性 vs 孤独	恋愛や友情	「大人の恋と友情バランス」
40〜65歳	生殖性 vs 停滞	次世代への関心	「子育て奮闘！中年の使命」
65歳〜	統合性 vs 絶望	人生の意味を見つける	「老後は“あっぱれ人生”確認期」

この表の語呂合わせについては、こちらの記事で語呂合わせを紹介しています。

保育の心理学　エリクソンの覚え方まとめ！語呂合わせでスッと頭に入る　保育士試験対策

試験に出やすいキーワード解説

◆ アイデンティティ（自我同一性）

自分は何者か？という認識
青年期（12〜20歳）で形成される
保育士試験では「アイデンティティの確立」が重要語句！

◆ 同一性拡散（アイデンティティの混乱）

自分が何をしたいのかわからない状態
進路や交友関係で悩みやすい時期

◆ 心理社会的モラトリアム

社会的責任を猶予された「猶予期間」
青年期の特徴として出題されることあり

エリクソンのキーワードを語呂合わせで暗記

「アイで照らして、森のトリアムで迷子中。拡散しても、まだボクじゃない。」

アイ：アイデンティティの「アイ」
森のトリアム：心理社会的モラトリアム（架空の場所みたいに）
拡散しても：同一性拡散（拡散＝Identityが定まらずブレる）

フロイトとエリクソンの違いを語呂でセットで覚える！

フロイトとエリクソンの子弟の考え方を、語呂で並べて暗記してしまいましょう！

理論家	観点	覚え方（語呂）
フロイト	性的発達段階	「こもだくんもぐってせいこう！」（口唇・肛門・男根・潜伏・性器）
エリクソン	心理社会的発達	「アイで照らして、森のトリアムで迷子中。拡散しても、まだボクじゃない。」（アイデンティティ、モラトリアム、同一性拡散）

保育の心理学頻出　フロイトの語呂合わせ　フロイトの要点をわかりやすく解説

試験での出題傾向

年齢と段階名の組み合わせ
課題の意味（例：同一性とは？）
フロイトとの比較
語句の入れ替え問題
過去問と同じ「場面問題」が多い

👉 語呂合わせ＋過去問で覚えるのが最強。

実際の過去問：フロイトとエリクソンの正誤問題（○×問題）

🔶 令和5年（2023年）前期保育の心理学問4

出典：過去問ドットコム

テーマ：エリクソンの心理社会的発達段階の正誤問題（フロイトとの比較を含む）

問題文（要点のみ抜粋）次のうち、エリクソンの心理社会的発達段階説に関する記述として、適切なものを○、不適切なものを×とした場合の正しい組み合わせを選べ。

A：発達課題は漸成的で決まった順序がない

→ ×（誤り） エリクソンは「決まった順序で進む」と考えた。

B：否定的経験を上回る肯定的経験が課題克服となる

→ ○（正しい） 肯定的経験だけが理想ではなく、否定的経験を上回ることが重要。

C：フロイトの精神・性的発達段階に身体的側面を加えた

→ ×（誤り） エリクソンは 心理社会的側面 を加えたのであって、身体的側面ではない。

👉 ここがフロイトとの比較ポイント！

D：乳児期の危機は「自律 vs 恥・疑念」である

→ ×（誤り） 乳児期は 「基本的信頼 vs 不信」 「自律 vs 恥・疑惑」は幼児前期。

✔ 正しい組み合わせ

A：×　B：○　C：×　D：×

📌 この過去問が示す「フロイトとエリクソンの違い」

この問題は、 フロイトとエリクソンの違いを理解しているかを確認する典型問題。

フロイト：精神・性的発達段階（口唇期・肛門期・男根期・潜伏期・性器期）
エリクソン：心理社会的発達段階（8段階）

過去問では、 「エリクソンはフロイトの理論に“身体的側面”を加えた」→ ×（誤り） と出題されている。

正しくは：

フロイトの性的発達段階に “心理社会的側面” を加えて8段階にしたのがエリクソン。

まとめ

エリクソンの考え方も、とても興味深いですね。私自身心理学にも興味がとてもあるので、特に老齢期の境地に向けて、自分がそうなっていけるように精進したいなぁと思ったりしながら勉強していました。